Forfatter: Lars Henriksen

Teaching

Let your students curate teaching material

Skrevet af Lars Henriksen

I just fin­ished a short “speaker’s course” in 1.g (stu­dents are app. 16 ys.), where we looked at dif­fer­ent rea­son­ing tech­niques before stu­dents pre­pared and gave a speech them­selves in class. As an intro­duc­tion I let the stu­dents share links to a video of a favorite speak­er before class in a shared Google Doc. They picked … Con­tin­ue read­ing “Let your stu­dents curate teach­ing material”

Dansk

Læs bedre

Skrevet af Lars Henriksen

Sid­sels blogindlæg på mfgv­i­den fik mig til at fiske et  læsekur­sus frem, hvor vi trænede læseteknikker og læse­hastighed på HH 1. år. Jeg har gemt et elevc­i­tat fra en eval­uer­ing : Helle: Fra 170 til 500 ord i min­ut­tet. ”Jeg synes alle men­nesker på jor­den skulle prøve læsetræn­ing, for selvom det måske lyder kedeligt er det godt. … Con­tin­ue read­ing “Læs bedre”

Teaching

Writing course in K12 — tips and tricks

Skrevet af Lars Henriksen

I just fin­ished a begin­ner’s course on writ­ing skills with one of my class­es (first lev­el in upper sec­ondary school , the stu­dents are 16–17 years.) The pur­pose was to teach the stu­dents dif­fer­ent  tools and approach­es, that will be use­ful in a writ­ing pro­ces. The stu­dents assign­ment was  to write a “let­ter to the edi­tor” … Con­tin­ue read­ing “Writ­ing course in K12 — tips and tricks”

Histpip

Fylder EU for lidt i historieundervisningen?

Skrevet af Lars Henriksen

Jeg har lige været på EU-kur­­sus for his­to­rielærere. 5 dygtige oplægsh­oldere og en didak­tisk work­shop. På vej hjem kom jeg til at spekulere lidt på om EU fylder for lidt i vores under­vis­ning, når nu 50–60% af dan­sk logivn­ing kom­mer fra EU ? Er det måske end­da lige så vigtigt for vores stu­den­ter at forstå bag­grun­den … Con­tin­ue read­ing “Fylder EU for lidt i historieundervisningen?”

Skriftlig dansk

Novelleanalyse — litterær artikel

Skrevet af Lars Henriksen

Tek­st­analyse kræver læs­ning Læs tek­sten mere end én gang — Helst 3–4 gange. Der dukker nye ting op for hver gen­nem­læs­ning (prøv selv!). Tag notater, mens du læs­er. Skriv ned, hvad der undr­er dig, eller notér sted­er, du vil citere. Du kan evt. sam­le notater under forskel­lige punk­ter: Miljø, fortæller, sprog, osv. Disse notater hjælper … Con­tin­ue read­ing “Nov­el­le­analyse — lit­terær artikel”

Histpip

Peer review i Google Docs

Skrevet af Lars Henriksen

Her er en lille skriveøvelse, jeg lavede i dag med 2.y: 1) Skriv ca. 1 side her i den delte mappe “Dan­mark som kolonimagt” i Google Drev, hvor du svar­er på føl­gende: “Under­søg, hvad der var for­målet med og bag­grun­den for slave­forord­nin­gen af 1792. Vur­dér, om den opfyldte sit for­mål.” Mate­ri­ale: Dagens lek­tie + kilde­tek­sten … Con­tin­ue read­ing “Peer review i Google Docs”