Kategori: Skriftlig dansk
-
Reflekterende artikel
Forslag til reflekterende artikel: Min chatbot og mig Skriv en reflekterende artikel, hvor du undersøger, hvad brugen af generativ kunstig intelligens (GKI, i daglig tale chatbots) betyder for dig. I din artikel skal du inddrage synspunkter fra teksterne og dine egne erfaringer. I din undersøgelse skal du særligt fokusere på: Omfang af din artikel: to-tre…
-
Scribo, ergo sum
Det er ikke så tit at nyheder fra gymnasieklasseværelset bliver tophistorie i tv-nyhederne. (Hvor mange gymnasieelever ved mon egentlig, hvad ‘TVA’ står for?) En ung student ved navn Romeo fortæller stolt, hvordan han har fået en chatrobot til at skrive mindst 150 afleveringer for sig i gymnasiet. Han mener ikke at have snydt, men har…
-
“Man retter da ikke i danske stile!”
På et kursus for nylig hørte jeg en kollega fra en anden skole fortælle, at han da ikke “retter” stile. Elever og lærer giver formativ feedback på hans hold, og de får standpunktskarakterer, men ikke i det daglige arbejde. Denne praksis blev udviklet i et regionsprojekt med tre deltagende gymnasier. Det er ingen hemmelighed at…
-
ChatGPT study mode
For nylig har Open AI – måske – gjort det, de skulle have gjort allerede i november 22: Lavet en chatbot der rent faktisk hjælper elever og studerende med at lære i stedet for at snyde. Det er vel egentlig den samme sprogmodel, som bare er blevet trænet til at svare som en lærer. Den…
-
En personlig feedbackbot
I Copilot kan man nu oprette sin egen chatbot, som man kunne bruge til undervisning (user agents). Det har Per Størup Lauridsen for nylig beskrevet her, dog er hans eksempler måske ikke ligefrem læringsfremmende. Det påstår han heller ikke. Men interessant, hvis man kan få en bot til at logge ind i it-systemer og selv…
-
Skriftlighed tænkt forfra
Jeg deltager i et projekt om skriftlighed og generativ kunstig intelligens (som burde forkortes GKI i stedet for GAI) støttet af Region Midtjylland. Vi skal eksperimentere med generativ kunstig intelligens i vores undervisning og vel basically finde ud af, hvordan eleverne kan blive bedre skribenter selv ved at bruge det – hvis de ellers ønsker…