Stof til eftertanke
Hovedet på bloggen
-
Journalisterne og “de andre”
I et nyligt afsnit af podcasten “Tabloid” undersøger værten, hvad forskellen er på de traditionelle og de sociale mediers nyhedsformidling. De såkaldte “nyhedsinfluencere”, som arbejder på egen hånd og tiltrækker mange unge følgere, kaldes af medieforsker Camilla Mehlsen for ‘medier’, hvis de har mere end 10.000 følgere, Jeg bad mine elever lytte til den første…
-
Skriftlighed tænkt forfra
Jeg deltager i et projekt om skriftlighed og generativ kunstig intelligens (som burde forkortes GKI i stedet for GAI) støttet af Region Midtjylland. Vi skal eksperimentere med generativ kunstig intelligens i vores undervisning og vel basically finde ud af, hvordan eleverne kan blive bedre skribenter selv ved at bruge det — hvis de ellers ønsker…
-
Stauning og Grønland
Niels Nørgaard har skrevet en underholdende bog om Danmarks forhold til Grønland i mellemkrigstiden. Nørgaard er tydeligvis fascineret af Stauning og har været i Arbejderbevægelsens arkiv. Derfor indeholder bogen mange interessante uddrag fra Staunings egne private optegnelser og brevvekslinger. Forfatteren er journalist ved Politiken og det mærker man. Teksten er holdt i præsens, nogle steder…
-
Fediverset på dansk
Hvis man skal lokke flere brugere til de mange forskellige tjenester på Fediverset, så mener kloge folk at man skal finde et bedre navn på dansk end ‘Fediverset’. I tråden her foreslås ‘fælledverset’, ‘alheimen’ … men jeg ved sgu ikke, om nogen af dem vil sælge billetter blandt mine venner… Men hvad kunne det ellers…
-
Kære gymnasier, slet dog jeres profiler på SoMe
I den senere tid er der kommet øget fokus på de skadelige virkninger for især unge ved brug af sociale medier. Statsministeren — som i øvrigt støtter Meta ved at kommunikere en del på Instagram sagde “Hvad nu hvis det, der er mest skadeligt for vores børn og unge — ja for os alle sammen —…
-
DHO i en AI-tid
På min skole har jeg været med til at lave en ny model for forløbet i 1.g, hvor eleverne skal skrive opgave i dansk og historie. Vi laver en kraftigere stilladsering af skriveprocessen ved at slå forløbet sammen med dansk-læreplanens krav om et forløb i 1.g om faglig skrivning og giver historielæreren timer til at…