Forfatter: Lars

Dansk

Strid om sønderjysk nedbør

Skrevet af Lars

Inspir­eret af Fabers fæl­lessang har jeg lavet et for­løb i dan­sk til 1.g om “dan­marks­billed­er på vers”, som egentlig bare er læsning/analyse og indimellem afsyn­gn­ing af gode tek­ster, som på en eller anden måde portræt­ter­er Dan­mark. I en af disse timer har vi arbe­jdet med Sig­urds Bar­rets gendigt­ning af “Det haver så nyli­gen reg­net” og … Con­tin­ue read­ing “Strid om søn­der­jysk nedbør”

Anmeldelser

”Jammers Minde” som tegneserie

Skrevet af Lars

Allan van Hansen, som er cand. mag i dan­sk og hol­land­sk og dan­sk lek­tor i Stock­holm har gendigtet Leono­ra Christi­nas ”Jam­mers Minde” som en grafisk roman. De 208 roman­sid­er er primært teg­ninger sat op i ram­mer, som vi kender det fra album-teg­ne­serier og citater fra Line Kroghs bear­be­jd­ning af orig­i­nalen, som blev for­fat­tet under konge­dat­terens … Con­tin­ue read­ing “”Jam­mers Minde” som tegneserie”

Anmeldelser

Sørøverhistorier

Skrevet af Lars

”Pirater – kam­p­en om den nye ver­den 1500–1730” er titlen på en spæn­dende og vel­skrevet under­vis­nings­bog af Nina Bundgaard Tri­er, som har givet denne anmelder lyst til at lette anker, bor­de net­bu­tikken og kapre et klass­esæt til et pirat­for­løb. Bogen tager udgangspunkt i pop­ulærkul­turens his­to­riebrug af pirater, som elev­erne for­mentlig allerede kender til, og bruger … Con­tin­ue read­ing “Sørøver­his­to­ri­er”

Blogs

Lav et forløbskartotek i Microsoft Teams

Skrevet af Lars

Hvis du er på en Lec­tioskole, så bruger I forhåbentlig også funk­tio­nen for­løb­s­del­ing, hvor man med et enkelt klik kan kopiere en kol­le­gas for­løb med mate­ri­aler og hele pivtø­jet til sit eget hold. Men hvor­dan kan man skaffe sig et overb­lik over en fag­grup­pes for­løb i Lec­tio? Jeg har prøvet at bruge en sim­pel liste … Con­tin­ue read­ing “Lav et for­løb­skar­totek i Microsoft Teams”

Anmeldelser

Dialogcirklen

Skrevet af Lars

Var­iér din under­vis­ning med dialog­cirkler i klasserum­met Har du også ind imellem indtrykket af at dine elever taler dig efter munden og måske ikke helt tør dele deres usikker­hed i klasserum­met? I en lille bog med den lange titel ”Dialog­baseret under­vis­ning – om bæredygtige lærings­fæl­lessk­aber i indi­videts tid­salder” uddy­ber og begrun­der Mikkel Ris­b­jerg og Michael … Con­tin­ue read­ing “Dialog­cirklen”