På det seneste synes jeg at vi som lærere er blevet lidt for hjælpeløse i vores råb efter et indgreb fra politikerne overfor elevernes brug af ai, fx i Berlingske 27/6 (betalingsmur) Vi kan godt gøre mere selv på skolerne indenfor de nuværende lovgivningsrammer, og nej , vi skal ikke tilbage til papir og blyant. … Continue reading “Skolens ai-krise: Vi kan selv gøre mere”
Det giver god mening at Danmark bliver selvforsynende med energi, så vi ikke er afhængige af at købe gas fra Rusland. På samme måde skal vi gøre os fri af amerikansk gas, som kunne være en metafor for amerikanske algoritmer på reklameplatformene, som nogle kalder sociale medier. Som Michael Bang Jensen skriver i Magtudredningen: De … Continue reading “Vi skal frigøre os fra amerikansk gas”
I slutningen af 1800-tallet drømte lederen af den engelske koloni i Sydafrika, Cecil Rhodes, om at bygge en jernbane fra kapkolonien til Cairo i Egypten. Det ville “connecte Afrika” kunne man sige. Projektet blev aldrig realiseret. Undersøg ved hjælp af omvendt billedsøgning hvor denne tegning stammer fra, hvem der har tegnet den og hvad formålet … Continue reading “Internet til alle!”
(Disclaimer: Denne tekst er skrevet med HI – human intelligence. Og jeg kommer også til at prompte din HI til at generere billeder) Filterbobler Facebook blev modtaget med begejstring hjulpet godt på vej af positivt ladede ord om alt, hvad man foretog sig på platformen, ’sharing is caring’ lød det, og samtidig hjalp de første … Continue reading “Hvem styrer samtalen?”
Facebook startede som et skoleprojekt på Harvard Universitet i Boston. Det var nærmest en kontaktliste over skolens elever. Her skal du undersøge, hvad den oprindelige idé var og hvordan platformen udviklede sig. Hvad var Mark Zuckerbergs formål med ’thefacebook.com’? Hvad var forskellen på ‘WesMatch” og Facebook ? Modtagelsen i 2004 Find kilder som fx : Mark E. Zuckerberg ’06: … Continue reading “Connecting people”
Hvis man skulle lave en undervisningsbog om digital imperialisme, så kunne man fx gå efter disse mål, som jeg nu selv definerer som væsentlige i 2026: Men man kan jo ikke bare opfinde sine egne faglige mål 😊 Faglige mål i historie (stx, 2022. Læreplanerne bliver formentlig revideret i 2030) Jeg mindes ikke at have set et forløb, … Continue reading “Faglige mål”
