lektoren

Blog om undervisning i dansk og historie på gymnasiet

Kategori: Anmeldelse

  • Magisk grønlandsroman af skabsmagister

    Magisk grønlandsroman af skabsmagister

    Rød mand/Sort mand er en under­hold­ende og medrivende roman om grundlæggelsen af kolonien Godthåb i Grøn­land. Den er skrevet efter ’Pro­feterne i Evigheds­fjor­den’, men det er fak­tisk en ’pre­quel’ til den i en plan­lagt trilo­gi. Han­dlin­gen udspiller sig primært fra 1728, hvor en kon­gelig eks­pedi­tion bestående af tugth­us­fanger, læger og tvivl­somme guvernør­er sejler nord­på til […]

  • Oliver Hilmes : Berlin 1936 – Seksten dage i august

    Oliver Hilmes : Berlin 1936 – Seksten dage i august

    Oliv­er Hilmes ”Berlin 1936” fortæller his­to­ri­er fra Berlin i de 16 dage i august 1936 , hvor olympiaden  blev afholdt i Hitlers Berlin. His­to­ri­erne tager udgangspunkt i levn og beretninger af og om de aut­en­tiske per­son­er, som skil­dres. Det er et mylder af top­poli­tikere, diplo­mater, sport­sudø­vere og kun­st­nere af alle nation­aliteter og i kapi­tel 17 […]

  • Min besættelse — en anmeldelse

    Min besættelse — en anmeldelse

    ”Min besæt­telse – 50 års liv­tag med his­to­rien” er en opsam­ling af 20 tidligere udgivede essays fra 1965 — 2015 af Claus Bryld omhan­dlende besæt­telses­ti­dens historie. De er delt ind efter 4 forskel­lige forskel­lige temaer: Kon­flikt eller for­son­ing – et per­son­ligt dilemma Kam­p­en for åben­hed og opklar­ing – his­torik­eren som aktivist Erindringspoli­tiske konflikter Besæt­telse og […]

  • Dagbogen fra Guantánamo

    Dagbogen fra Guantánamo

    ”Dag­bo­gen fra Guan­tá­namo” er skrevet på engel­sk af mau­re­taneren Mohame­dou Ould Slahi i en iso­la­tion­scelle i Guan­tá­namo-fængslet på Cuba i som­meren 2005, hvor for­fat­teren har sid­det siden august 2002 og stadig sid­der uden at anklagerne imod ham på noget tid­spunkt er prøvet for en domstol.  Manuskriptet er blevet cen­sur­eret af de amerikanske myn­dighed­er – der […]

  • Ny historiedidaktik

    Ny historiedidaktik

    ”Fag­di­dak­tik i his­to­rie” af Rune Chris­tiansen og Hei­di Eskelund Knud­sen er en letlæst og inspir­erende vit­a­minind­sprøjt­ning til en historielærerhverdag. Efter et indle­dende kapi­tel med et overb­lik over skolefagets udvikling præsen­teres nogle aktuelle didak­tiske udfor­dringer som det at bal­ancere og pri­or­itere under­vis­ningsti­den mellem for­tid og his­to­rie, alt­så viden om ’Wie es eigentlich gewe­sen’ og arbe­jdet med […]