Kategori: Blogs

  • DHO og chat

    DHO og chat

    Er det en god ide at lave en agent i Copilot, og tillade den som hjælp i DHO-skrivearbejdet? Man kunne kalde den “DHO-makker”. Fordelen kunne være, at nogle elever måske ville kunne lære noget af feedback fra en agent og få hjælp til at komme videre, hvis de er kørt fast, når læreren ikke lige…

  • Scribo, ergo sum

    Scribo, ergo sum

    Det er ikke så tit at nyheder fra gymnasieklasseværelset bliver tophistorie i tv-nyhederne. (Hvor mange gymnasieelever ved mon egentlig, hvad ‘TVA’ står for?) En ung student ved navn Romeo fortæller stolt, hvordan han har fået en chatrobot til at skrive mindst 150 afleveringer for sig i gymnasiet. Han mener ikke at have snydt, men har…

  • Feed the monkey

    Feed the monkey

    (Teksterne er skrevet af lærere på Herning Gymnasium. Jeg lægger dem nu offentligt her, fordi de skal bruges til at træne en chatbot.) DEN ANALYSERENDE ARTIKEL Tre typer af analyserende artiklerFokus på medieteksterFokus på litterære teksterFokus på sproglige virkemidlerDisposition for analyserende artikel med MEDIEMÆSSIGT FOKUSOmfangAfsnit¼-½ sideIndledningIndledningen er fokuseret, dvs. åbner for centrale aspekter af emnet…

  • Selektiv hukommelse på folketinget.dk

    Selektiv hukommelse på folketinget.dk

    Jeg har lige kørt forløbet ‘Hvem bestemmer’ i 3.z. Det var en tur igennem dansk politisk historie med fokus på grundlovene fra 1849 til 1915. I min research faldt jeg over Folketingets fine gennemgang af Grundlovens og folkestyrets udvikling . Her undrer jeg mig over at Novemberforfatningen fra 1863 for kongeriget og Slesvig slet ikke…

  • PEE og byt

    PEE og byt

    Her er en idé til 2 aktiviteter, som kan være med til at støtte eleverne i deres skriftlige arbejde. Konteksten er, at vi er i gang med romanlæsning, og eleverne skal skrive en analyserende artikel senere om værket. Lektien var, at eleverne skulle læse en bid af romanen og lave et lille PEE-afsnit, som de…

  • KI-ldearbejde

    KI-ldearbejde

    Kildearbejde i historie og kunstig intelligens. Selvom jeg stadig er kritisk overfor det læringsmæssige udbytte af brug af kunstig intelligens i undervisningen, som min gode ven og kollega Anders skriver om her, så tror jeg ikke det er helt så simpelt, at man får rådden hjerne, hvis man bruger AI eller KI, som vi burde…