Written by Jeg havde lidt tid i dag til at lege med Clipchamp. Jeg kunne ikke slippe af med en irriterende rumklang-effekt på mikrofonen. Så besluttede jeg at lade rumklangen sætte scenen i stedet for en hvis murstensvæg. Det tager måske lidt rigeligt fokus fra formålet: At forklare forskellen på at bruge kilder som levn og beretning 😊. … Continue reading “Video om levn og beretning”
Er det en god ide at lave en agent i Copilot, og tillade den som hjælp i DHO-skrivearbejdet? Man kunne kalde den “DHO-makker”. Fordelen kunne være, at nogle elever måske ville kunne lære noget af feedback fra en agent og få hjælp til at komme videre, hvis de er kørt fast, når læreren ikke lige … Continue reading “DHO og chat”
Der mangler webhoteller, som hjælper danskerne med at blive herrer i egne digitale forsamlingshuse. På det seneste er vi blevet mere opmærksomme på broligarkernes magt. I 2022 blev jeg opmærksom på Mastodon og Fediverset. Jeg havde det lidt som om, jeg havde spist den grønne pille 🟢 og fået øjnene op for “The Matrix”, en parallelverden … Continue reading “Danmark skifter, men hvorhen?”
Det er ikke så tit at nyheder fra gymnasieklasseværelset bliver tophistorie i tv-nyhederne. (Hvor mange gymnasieelever ved mon egentlig, hvad ‘TVA’ står for?) En ung student ved navn Romeo fortæller stolt, hvordan han har fået en chatrobot til at skrive mindst 150 afleveringer for sig i gymnasiet. Han mener ikke at have snydt, men har blot … Continue reading “Scribo, ergo sum”
Jeg har lige kørt forløbet ‘Hvem bestemmer’ i 3.z. Det var en tur igennem dansk politisk historie med fokus på grundlovene fra 1849 til 1915. I min research faldt jeg over Folketingets fine gennemgang af Grundlovens og folkestyrets udvikling . Her undrer jeg mig over at Novemberforfatningen fra 1863 for kongeriget og Slesvig slet ikke er nævnt. … Continue reading “Selektiv hukommelse på folketinget.dk”
Her er en idé til 2 aktiviteter, som kan være med til at støtte eleverne i deres skriftlige arbejde. Konteksten er, at vi er i gang med romanlæsning, og eleverne skal skrive en analyserende artikel senere om værket. Lektien var, at eleverne skulle læse en bid af romanen og lave et lille PEE-afsnit, som de … Continue reading “PEE og byt”