Skrevet af Jeg har prøvet at lave en vejledning til vores elever i hensigtsmæssig brug af GAI til — eller rettere før — opgaveskrivning. Det er svært! — og måske er videoen ikke færdig. På den ene side siger jeg — og flere andre — at man fx kan bruge det til at træne fagbegreber og på … Continue reading “AI til SRP”
I et debatindlæg i Politiken spørger gymnasieeleven Villads Østerdahl, hvorfor han skal bruge timer på at skrive opgaver selv, når man kan få AI til at skrive dem for sig på 5 minutter. Han har mistet sin motivation for uddannelse, siger han. Well, hvis pointen med gymnasiet var at få produceret “perfekte produkter”, så kunne samfundet … Continue reading “Du skal skrive for at udvikle din HI, Villads”
I et nyligt afsnit af podcasten “Tabloid” undersøger værten, hvad forskellen er på de traditionelle og de sociale mediers nyhedsformidling. De såkaldte “nyhedsinfluencere”, som arbejder på egen hånd og tiltrækker mange unge følgere, kaldes af medieforsker Camilla Mehlsen for ‘medier’, hvis de har mere end 10.000 følgere, Jeg bad mine elever lytte til den første … Continue reading “Journalisterne og “de andre””
Hvis man skal lokke flere brugere til de mange forskellige tjenester på Fediverset, så mener kloge folk at man skal finde et bedre navn på dansk end ‘Fediverset’. I tråden her foreslås ‘fælledverset’, ‘alheimen’ … men jeg ved sgu ikke, om nogen af dem vil sælge billetter blandt mine venner… Men hvad kunne det ellers … Continue reading “Fediverset på dansk”
I den senere tid er der kommet øget fokus på de skadelige virkninger for især unge ved brug af sociale medier. Statsministeren — som i øvrigt støtter Meta ved at kommunikere en del på Instagram sagde “Hvad nu hvis det, der er mest skadeligt for vores børn og unge — ja for os alle sammen — … Continue reading “Kære gymnasier, slet dog jeres profiler på SoMe”
På min skole har jeg været med til at lave en ny model for forløbet i 1.g, hvor eleverne skal skrive opgave i dansk og historie. Vi laver en kraftigere stilladsering af skriveprocessen ved at slå forløbet sammen med dansk-læreplanens krav om et forløb i 1.g om faglig skrivning og giver historielæreren timer til at … Continue reading “DHO i en AI-tid”