Kære gymnasier, slet dog jeres profiler på SoMe

I den senere tid er der kom­met øget fokus på de skadelige virkninger for især unge ved brug af sociale medi­er. Statsmin­is­teren — som i øvrigt støt­ter Meta ved at kom­mu­nikere en del på Insta­gram sagde  “Hvad nu hvis det, der er mest skadeligt for vores børn og unge — ja for os alle sam­men — … Con­tin­ue read­ing “Kære gym­nasi­er, slet dog jeres pro­fil­er på SoMe”

AI som hjælpelærer i skriftlig dansk

For mere end 10 år siden brokkede jeg mig over at mange elever lavede 5 fejl­typer, som jeg let arro­gant kaldte ‘basale’. Jeg forsøgte at være kon­struk­tiv ved at pege på nogle hjælpemi­dler, men der er løbet mange pronomin­er igen­nem klad­de­hæfterne siden da, så jeg prøvede at lege lidt med SkoleG­PT og Chat­G­PT og desværre … Con­tin­ue read­ing “AI som hjælpelær­er i skriftlig dansk”

Holodomor course

(test­ing the Activ­i­ty­Pub fed­er­a­tion) Dear #his­to­ry­teacher I am col­lect­ing mate­r­i­al for a his­to­ry course on the #Holodomor in Ukraine 1932–33 for K12-stu­dents.  Does any­one know of mod­ern Russ­ian his­to­ry text books cov­er­ing the top­ic or trans­lat­ed russ­ian jour­nal­ism from 1932–33? Any oth­er sug­ges­tions for pri­mar­cy source mate­r­i­al are welcome 🙂