Skrevet af Tomorrow I will try a different approach in one of my history classes on Great Britain and India. Homework: Watch the first 28 min. of this video and prepare 3 questions for quiz and swap in class. Lessonplan: 1) 15 minutes of quiz- and-swap : Students quiz one another with their questions in pairs, then swap questions … Continue reading “Flipped history”
(Dette er 2. del af en blogserie. Læs første del her.) Mål 2: Dokumentere viden om forskellige samfundsformer OK, det her indlæg bliver ikke særlig langt — og man skal vist ikke fortænke sig på hvad det vil sige at “dokumentere viden…” Det må handle om at eleverne trænes i at underbygge udsagn om fortiden … Continue reading “2: At dokumentere viden om samfundsformer”
Faglige mål vs. kernestof Godt nytår! Jeg vil gerne starte en lille nytårsføjleton i dag. Fokuserer vi nok på de faglige mål i historie i forhold til kernestoffet? Når vi føler os pressede på undervisningstid, er det så fordi vi skæver til kollegers studieplaner og føler os forpligtede til at dække og gennemgå HELE verdens, Europas og … Continue reading “1: De store historiske linjer”
[WpProQuiz 2]
[WpProQuiz 6]
Skrevet af (This blog is inspired by a blogpost of my honoured tribemate Starr Sackstein — you should really go follow her) When you have worked your way through a novel with a class for weeks it is great to finish off with some synthesis activities and presentations to really let the story sink in. If you can find … Continue reading “Synthesis activities in the 21st century classroom”