lektoren

Tag: ChatGPT

  • KI-ldearbejde

    KI-ldearbejde

    —

    af

    Lektoren
    i

    Kildear­be­jde i his­to­rie og kun­stig intelligens. Selvom jeg stadig er kri­tisk over­for det læringsmæs­sige udbytte af brug af kun­stig intel­li­gens i under­vis­nin­gen, som min gode ven og kol­le­ga Anders skriv­er om her, så tror jeg ikke det er helt så sim­pelt, at man får råd­den hjerne, hvis man bruger AI eller KI, som vi burde…

  • Agenter i Copilot Studio

    Agenter i Copilot Studio

    —

    af

    Lektoren
    i ,

    Som lærere ved vi ofte, hvad elev­erne har særlig svært ved at forstå, og den viden kan vi udnytte til at designe vores egne chat­bots, som — måske — kan hjælpe eleverne. Disse spe­cialis­erede chat­bots kaldes ‘agen­ter’ af Ope­nAI, (men Microsoft har også val­gt at kalde dem ‘helpdesk medar­be­jdere’ 😊) og det er egentlig bare…

  • AI og kildekritik

    AI og kildekritik

    —

    af

    Lektoren
    i , ,

    Jeg har lavet under­vis­nings­ma­te­ri­ale til en lek­tion om AI og kildekri­tik i forbindelse med DHO-for­lø­bet, som kan ses under videoen. Måske kan andre bruge nogle af ideerne. Dan­sk:  ”Faglig skrivning”  His­to­rie: Redegørelsesforløb  Valg af opgave.  “Analyse” af DHO om kvin­de­bevægelsen   Vis de tak­sonomiske niveauer   Skrivemålet om DHO    Mulig quiz i niveauer    Læs…

  • Du skal skrive for at udvikle din HI, Villads

    Du skal skrive for at udvikle din HI, Villads

    —

    af

    Lektoren
    i ,

    I et debatindlæg i Poli­tiken spørg­er gym­nasieeleven Vil­lads Øster­dahl, hvor­for han skal bruge timer på at skrive opgaver selv, når man kan få AI til at skrive dem for sig på 5 min­ut­ter. Han har mis­tet sin moti­va­tion for uddan­nelse, siger han. Well, hvis pointen med gym­nasi­et var at få pro­duc­eret “per­fek­te pro­duk­ter”, så kunne sam­fun­det…

  • Skriftlighed tænkt forfra

    Skriftlighed tænkt forfra

    —

    af

    Lektoren
    i , ,

    Jeg delt­ager i et pro­jekt om skrift­lighed og gen­er­a­tiv kun­stig intel­li­gens (som burde forko­rtes GKI i stedet for GAI) støt­tet af Region Midtjylland. Vi skal eksper­i­mentere med gen­er­a­tiv kun­stig intel­li­gens i vores under­vis­ning og vel basi­cal­ly finde ud af, hvor­dan elev­erne kan blive bedre skriben­ter selv ved at bruge det — hvis de ellers ønsker…

  • AI som hjælpelærer i skriftlig dansk

    AI som hjælpelærer i skriftlig dansk

    —

    af

    Lektoren
    i

    For mere end 10 år siden brokkede jeg mig over at mange elever lavede 5 fejl­typer, som jeg let arro­gant kaldte ‘basale’. Jeg forsøgte at være kon­struk­tiv ved at pege på nogle hjælpemi­dler, men der er løbet mange pronomin­er igen­nem klad­de­hæfterne siden da, så jeg prøvede at lege lidt med SkoleG­PT og Chat­G­PT og desværre…