Histpip Archives - lektoren

Kære politiker: Du må ikke bedrive HOR

Lars Henriksen — Tue, 19 Apr 2016 18:20:46 +0000

I regeringens gymnasieudspil er der lagt op til en sammenlægning af eksamen for historie, oldtidskundskab og religion (mindre venligt forkortet til HOR) for ”at styrke den humanistiske almendannelse” og ”udnytte synergien” mellem de tre fag, som det forjættende lyder. Hvis man virkelig mener at det styrker fagene, hvorfor lægger man så ikke eksamen i matematik, … Continue reading "Kære politiker: Du må ikke bedrive HOR"

The post Kære politiker: Du må ikke bedrive HOR appeared first on lektoren.

Ny historiedidaktik

Lars Henriksen — Tue, 10 Mar 2015 15:23:00 +0000

”Fagdidaktik i historie” af Rune Christiansen og Heidi Eskelund Knudsen er en letlæst og inspirerende vitaminindsprøjtning til en historielærerhverdag. Efter et indledende kapitel med et overblik over skolefagets udvikling præsenteres nogle aktuelle didaktiske udfordringer som det at balancere og prioritere undervisningstiden mellem fortid og historie, altså viden om ’Wie es eigentlich gewesen’ og arbejdet med … Continue reading "Ny historiedidaktik"

The post Ny historiedidaktik appeared first on lektoren.

Flip Hammerich

Lars Henriksen — Thu, 05 Mar 2015 21:26:38 +0000

Jeg har tidligere forsøgt mig med at lave elever se film hjemmefra i stedet for synkront på skolen. Der lærte jeg en vigtig lektie ift. at bruge Youtube-materiale. For nylig prøvede jeg at lade en klasse arbejde med hele Paul Hammerichs Danmarkskrønike (!), som ligger frit og mere forhåbentlig mere permanent tilgængelig på DR Bonanza. … Continue reading "Flip Hammerich"

The post Flip Hammerich appeared first on lektoren.

10: Formidling af historie

Lars Henriksen — Sat, 10 Jan 2015 09:51:37 +0000

Så er det et år siden, jeg startede på min blogserie om de faglige mål. Nu må jeg hellere se at få den gjort færdig. Eleverne skal kunne ” formidle historisk indsigt på forskellige måder og begrunde dem”. Jeg må nok blankt indrømme, at jeg vistnok aldrig har bedt eleverne om at begrunde, hvordan de … Continue reading "10: Formidling af historie"

The post 10: Formidling af historie appeared first on lektoren.

9: Kritik af historiebrug

Lars Henriksen — Sun, 07 Sep 2014 07:22:04 +0000

Eleverne skal “bearbejde forskelligartet historisk materiale og forholde sig metodisk-kritisk til eksempler på brug af historien”. Her kommer et par ideer til det: Udover skriftlige kilder kan man med fordel analysere polemiske karikaturer om fx Palæstinakonflikten og propagandaplakater fra Kina eller Sovjet – eller danske politiske ungdomsorganisationer for den sags skyld. Man kunne bede eleverne … Continue reading "9: Kritik af historiebrug"

The post 9: Kritik af historiebrug appeared first on lektoren.

8: At indsamle og systematisere

Lars Henriksen — Thu, 31 Jul 2014 09:09:45 +0000

Vores elever skal kunne ‘indsamle og systematisere oplysninger om og fra fortiden’, når de skriver DHO og SRP, det er klart, så det er et vigtigt fagligt mål i historie. Men hvordan træner man det? På vores gymnasium bliver eleverne introduceret til søgebaser af vores dygtige bibliotekar — men jeg kunne nok være bedre til … Continue reading "8: At indsamle og systematisere"

The post 8: At indsamle og systematisere appeared first on lektoren.

7: Historieskabt og historieskabende

Lars Henriksen — Wed, 18 Jun 2014 09:12:03 +0000

I samfundsfag fortæller læreren at vi lever i en senmoderne tid, hvor vi har frigjort os fra traditionerne og derfor har en “situid identitet”, som flyder som kviksand og skifter med vores profilbillede hver uge på de sociale medier… I næste lektion fortæller vi så eleverne at de skam er historieskabte. Og prøv så … Continue reading "7: Historieskabt og historieskabende"

The post 7: Historieskabt og historieskabende appeared first on lektoren.

6: Forandringer og periodisering

Lars Henriksen — Sat, 05 Apr 2014 13:48:22 +0000

Eleverne skal kunne forklare samfundsmæssige forandringer og diskutere periodiseringsprincipper, siger det 6. bud i historielærerens moselov. Det er jo egentlig to bud klasket sammen med et ‘og’ — der er også lidt overlap til det 4. bud: Hvis man har set et samspil mellem menneske, natur og samfund, så har man vel også forklaret det. … Continue reading "6: Forandringer og periodisering"

The post 6: Forandringer og periodisering appeared first on lektoren.

Skitse til forløb om besættelsestiden — brug og misbrug

Lars Henriksen — Wed, 19 Mar 2014 17:35:44 +0000

(Kære historielærer. Her er en skitse til et forløb. Vi kører 70 min. moduler.) Lektion 1 : Overblik over besættelsestiden 1940 — august 1943. Samarbejdspolitikken. Grundbogslektie. Lektion 2: Bruddet med tyskerne i august 1943. Frihedsbevægelsen, retsopgøret. Grundbogslektie. Lektion 3+4: Projektarbejde På baggrund af materialet på befrielsen1945.dk, skal I gruppevis opstille en problemformulering, der kan besvares … Continue reading "Skitse til forløb om besættelsestiden — brug og misbrug"

The post Skitse til forløb om besættelsestiden — brug og misbrug appeared first on lektoren.

Analyseskema til historiske kilder

Lars Henriksen — Wed, 19 Mar 2014 12:45:22 +0000

Her er et bud på et analyseskema, som får det vigtigste med: (Word-version) Kildens OPHAV Kildetype Afsender Datering Førstehånd/andenhånd Modtager Kildens INDHOLD Indhold Forfatterens formål Tendens (bias) Hvilke spørgsmål kan kilden belyse? Bruger jeg kilden som levn eller beretning? Levn: Kilden bruges til at sige noget om sin samtid Beretning: Kilden bruges til at blive … Continue reading "Analyseskema til historiske kilder"

The post Analyseskema til historiske kilder appeared first on lektoren.