<?xml version="1.0" encoding="UTF-8"?><rss version="2.0"
	xmlns:content="http://purl.org/rss/1.0/modules/content/"
	xmlns:wfw="http://wellformedweb.org/CommentAPI/"
	xmlns:dc="http://purl.org/dc/elements/1.1/"
	xmlns:atom="http://www.w3.org/2005/Atom"
	xmlns:sy="http://purl.org/rss/1.0/modules/syndication/"
	xmlns:slash="http://purl.org/rss/1.0/modules/slash/"
	xmlns:series="https://publishpress.com/"
	 xmlns:friends="wordpress-plugin-friends:feed-additions:1" >

<channel>
	<title>Om historieundervisning Archives - lektoren</title>
	<atom:link href="https://lektoren.dk/category/blog/historieundervisning/feed/" rel="self" type="application/rss+xml" />
	<link>https://lektoren.dk/category/blog/historieundervisning/</link>
	<description>Dansk og historie i gymnasiet (stx)</description>
	<lastBuildDate>Fri, 10 Oct 2025 17:07:25 +0000</lastBuildDate>
	<language>da-DK</language>
	<sy:updatePeriod>
	hourly	</sy:updatePeriod>
	<sy:updateFrequency>
	1	</sy:updateFrequency>
	<generator>https://wordpress.org/?v=7.0.4</generator>

<image>
	<url>https://lektoren.dk/wp-content/uploads/2013/10/cropped-books_md_wht-1.gif</url>
	<title>Om historieundervisning Archives - lektoren</title>
	<link>https://lektoren.dk/category/blog/historieundervisning/</link>
	<width>32</width>
	<height>32</height>
</image> 
	<item>
		<title>Selektiv hukommelse på folketinget.dk</title>
		<link>https://lektoren.dk/selektiv-hukommelse-paa-folketinget-dk/</link>
					<comments>https://lektoren.dk/selektiv-hukommelse-paa-folketinget-dk/#respond</comments>
		
		<dc:creator><![CDATA[Lars]]></dc:creator>
		<pubDate>Fri, 10 Oct 2025 17:04:14 +0000</pubDate>
				<category><![CDATA[Historiebrug]]></category>
		<category><![CDATA[Om historieundervisning]]></category>
		<category><![CDATA[Blogs]]></category>
		<guid isPermaLink="false">https://lektoren.dk/?p=39600</guid>

					<description><![CDATA[<p>Jeg har lige kørt forløbet ‘Hvem bestemmer’ i 3.z. Det var en tur igennem dansk politisk historie med fokus på grundlovene fra 1849 til 1915. I min research faldt jeg over Folketingets fine gennemgang af Grundlovens og folkestyrets udvikling . Her undrer jeg mig over at Novemberforfatningen fra 1863 for kongeriget og Slesvig slet ikke &#8230; <a href="https://lektoren.dk/selektiv-hukommelse-paa-folketinget-dk/" class="more-link">Continue reading<span class="screen-reader-text"> "Selektiv hukommelse på folketinget.dk"</span></a></p>
<p>The post <a href="https://lektoren.dk/selektiv-hukommelse-paa-folketinget-dk/">Selektiv hukommelse på folketinget.dk</a> appeared first on <a href="https://lektoren.dk">lektoren</a>.</p>
]]></description>
		
					<wfw:commentRss>https://lektoren.dk/selektiv-hukommelse-paa-folketinget-dk/feed/</wfw:commentRss>
			<slash:comments>0</slash:comments>
		
		
		<friends:post-format>standard</friends:post-format>
	</item>
		<item>
		<title>11: Fagets identitet og metoder</title>
		<link>https://lektoren.dk/historiefagets-identitet-og-metoder/</link>
					<comments>https://lektoren.dk/historiefagets-identitet-og-metoder/#respond</comments>
		
		<dc:creator><![CDATA[Lars]]></dc:creator>
		<pubDate>Tue, 03 Jan 2023 16:29:49 +0000</pubDate>
				<category><![CDATA[Om historieundervisning]]></category>
		<guid isPermaLink="false">https://lektoren.dk/?p=24686</guid>

					<description><![CDATA[<p>Så er vi nået til det sidstnævnte faglige mål i rækken. Eleven skal “demonstrere viden om fagets identitet og metoder”. Jeg begyndte denne blogserie for præcis 9 år siden, den 3/1 2014, men jeg blev aldrig HELT færdig. Det er jo noget sjusk — så here goes, inden læreplanerne bliver revideret igen. Identitet Det kan &#8230; <a href="https://lektoren.dk/historiefagets-identitet-og-metoder/" class="more-link">Continue reading<span class="screen-reader-text"> "11: Fagets identitet og metoder"</span></a></p>
<p>The post <a href="https://lektoren.dk/historiefagets-identitet-og-metoder/">11: Fagets identitet og metoder</a> appeared first on <a href="https://lektoren.dk">lektoren</a>.</p>
]]></description>
		
					<wfw:commentRss>https://lektoren.dk/historiefagets-identitet-og-metoder/feed/</wfw:commentRss>
			<slash:comments>0</slash:comments>
		
		
		
		<series:name><![CDATA[De faglige mål i historie]]></series:name>
<friends:post-format>standard</friends:post-format>
	</item>
		<item>
		<title>Timelines in OneNote</title>
		<link>https://lektoren.dk/timelines-in-onenote/</link>
					<comments>https://lektoren.dk/timelines-in-onenote/#respond</comments>
		
		<dc:creator><![CDATA[Lars]]></dc:creator>
		<pubDate>Wed, 04 Oct 2017 21:07:10 +0000</pubDate>
				<category><![CDATA[Historyteacher]]></category>
		<category><![CDATA[Teaching]]></category>
		<category><![CDATA[Om historieundervisning]]></category>
		<guid isPermaLink="false">https://lektoren.dk/?p=20160</guid>

					<description><![CDATA[<p>- How can we help our students to connect the topics we teach? 1: Timelines as different tables on the canvas This exercise utilizes 3 cool features of OneNote: I simply created a page with 6 content boxes containing a timeline each of a history course, and then distributed the page to the individual student &#8230; <a href="https://lektoren.dk/timelines-in-onenote/" class="more-link">Continue reading<span class="screen-reader-text"> "Timelines in OneNote"</span></a></p>
<p>The post <a href="https://lektoren.dk/timelines-in-onenote/">Timelines in OneNote</a> appeared first on <a href="https://lektoren.dk">lektoren</a>.</p>
]]></description>
		
					<wfw:commentRss>https://lektoren.dk/timelines-in-onenote/feed/</wfw:commentRss>
			<slash:comments>0</slash:comments>
		
		
		<friends:post-format>standard</friends:post-format>
	</item>
		<item>
		<title>Kære politiker: Du må ikke bedrive HOR</title>
		<link>https://lektoren.dk/kaere-politiker-du-maa-ikke-bedrive-hor/</link>
					<comments>https://lektoren.dk/kaere-politiker-du-maa-ikke-bedrive-hor/#respond</comments>
		
		<dc:creator><![CDATA[Lars Henriksen]]></dc:creator>
		<pubDate>Tue, 19 Apr 2016 18:20:46 +0000</pubDate>
				<category><![CDATA[Histpip]]></category>
		<category><![CDATA[Om historieundervisning]]></category>
		<guid isPermaLink="false">http://lektoren.dk/?p=19229</guid>

					<description><![CDATA[<p>I regeringens gymnasieudspil er der lagt op til en sammenlægning af eksamen for historie, oldtidskundskab og religion (mindre venligt forkortet til HOR) for ”at styrke den humanistiske almendannelse” og ”udnytte synergien” mellem de tre fag, som det forjættende lyder. Hvis man virkelig mener at det styrker fagene, hvorfor lægger man så ikke eksamen i matematik, &#8230; <a href="https://lektoren.dk/kaere-politiker-du-maa-ikke-bedrive-hor/" class="more-link">Continue reading<span class="screen-reader-text"> "Kære politiker: Du må ikke bedrive HOR"</span></a></p>
<p>The post <a href="https://lektoren.dk/kaere-politiker-du-maa-ikke-bedrive-hor/">Kære politiker: Du må ikke bedrive HOR</a> appeared first on <a href="https://lektoren.dk">lektoren</a>.</p>
]]></description>
		
					<wfw:commentRss>https://lektoren.dk/kaere-politiker-du-maa-ikke-bedrive-hor/feed/</wfw:commentRss>
			<slash:comments>0</slash:comments>
		
		
		<friends:post-format>standard</friends:post-format>
	</item>
		<item>
		<title>Danish history for dummies</title>
		<link>https://lektoren.dk/danish-history-for-dummies/</link>
					<comments>https://lektoren.dk/danish-history-for-dummies/#respond</comments>
		
		<dc:creator><![CDATA[Lars Henriksen]]></dc:creator>
		<pubDate>Wed, 21 Aug 2013 11:35:27 +0000</pubDate>
				<category><![CDATA[Teaching]]></category>
		<category><![CDATA[Om historieundervisning]]></category>
		<category><![CDATA[Blogs]]></category>
		<guid isPermaLink="false">http://lektoren.dk/?p=1296</guid>

					<description><![CDATA[<p>Dear exchange student, how would you like to write this assignment, when your class mates write ‘Danish/history-assignment’ ?: “Write a small account (5 pages) of Danish history from year 1000 to 2000 for future exchange students in English. Which&#160;events are the most important to understand Danes ?&#160;You can write about the vikings, the founding of &#8230; <a href="https://lektoren.dk/danish-history-for-dummies/" class="more-link">Continue reading<span class="screen-reader-text"> "Danish history for dummies"</span></a></p>
<p>The post <a href="https://lektoren.dk/danish-history-for-dummies/">Danish history for dummies</a> appeared first on <a href="https://lektoren.dk">lektoren</a>.</p>
]]></description>
		
					<wfw:commentRss>https://lektoren.dk/danish-history-for-dummies/feed/</wfw:commentRss>
			<slash:comments>0</slash:comments>
		
		
		<friends:post-format>standard</friends:post-format>
	</item>
		<item>
		<title>Danish Slavery and Empire</title>
		<link>https://lektoren.dk/danish-slavery-and-empire/</link>
					<comments>https://lektoren.dk/danish-slavery-and-empire/#respond</comments>
		
		<dc:creator><![CDATA[Lars Henriksen]]></dc:creator>
		<pubDate>Sun, 04 Aug 2013 13:30:47 +0000</pubDate>
				<category><![CDATA[Teaching]]></category>
		<category><![CDATA[Om historieundervisning]]></category>
		<guid isPermaLink="false">http://lektoren.dk/?p=1266</guid>

					<description><![CDATA[<p>Jeg sysler lidt med at lave et forløb om dansk slaveri til mine 2.g’ere. Det bliver sidste forløb før de tager 2 måneder til Seattle og læser nogle af deres timer, så jeg skal gerne forberede dem lidt til det ophold. Et forløb om dansk slaveri vil naturligt fokusere på Dansk Vestindien. Her er der &#8230; <a href="https://lektoren.dk/danish-slavery-and-empire/" class="more-link">Continue reading<span class="screen-reader-text"> "Danish Slavery and Empire"</span></a></p>
<p>The post <a href="https://lektoren.dk/danish-slavery-and-empire/">Danish Slavery and Empire</a> appeared first on <a href="https://lektoren.dk">lektoren</a>.</p>
]]></description>
		
					<wfw:commentRss>https://lektoren.dk/danish-slavery-and-empire/feed/</wfw:commentRss>
			<slash:comments>0</slash:comments>
		
		
		<friends:post-format>standard</friends:post-format>
	</item>
		<item>
		<title>Udkast til elevhenvendte tekster om at skrive i  historie</title>
		<link>https://lektoren.dk/udkast-til-elevhenvendte-tekster-om-at-skrive-i-historie/</link>
					<comments>https://lektoren.dk/udkast-til-elevhenvendte-tekster-om-at-skrive-i-historie/#comments</comments>
		
		<dc:creator><![CDATA[Lars Henriksen]]></dc:creator>
		<pubDate>Sun, 26 Aug 2012 10:58:19 +0000</pubDate>
				<category><![CDATA[Om historieundervisning]]></category>
		<category><![CDATA[His]]></category>
		<category><![CDATA[Topmenu]]></category>
		<guid isPermaLink="false">http://adjunkten.wordpress.com/?p=303</guid>

					<description><![CDATA[<p>På Herning Gymnasium er vi i gang med at lave en oversigt over forskellige skriftlige genrer. Nedenstående er tænkt som 3 forskellige opslag eller stop på skrivevejen — vil det kunne hjælpe/forstås af vores elever? Fremstilling, redegørelse (eller skal vi kalde det undersøgelse) : I historieopgaver kan du blive bedt om at gøre rede for &#8230; <a href="https://lektoren.dk/udkast-til-elevhenvendte-tekster-om-at-skrive-i-historie/" class="more-link">Continue reading<span class="screen-reader-text"> "Udkast til elevhenvendte tekster om at skrive i  historie"</span></a></p>
<p>The post <a href="https://lektoren.dk/udkast-til-elevhenvendte-tekster-om-at-skrive-i-historie/">Udkast til elevhenvendte tekster om at skrive i  historie</a> appeared first on <a href="https://lektoren.dk">lektoren</a>.</p>
]]></description>
		
					<wfw:commentRss>https://lektoren.dk/udkast-til-elevhenvendte-tekster-om-at-skrive-i-historie/feed/</wfw:commentRss>
			<slash:comments>2</slash:comments>
		
		
		<friends:post-format>standard</friends:post-format>
	</item>
		<item>
		<title>At introducere historiefaget</title>
		<link>https://lektoren.dk/at-introducere-historiefaget/</link>
					<comments>https://lektoren.dk/at-introducere-historiefaget/#respond</comments>
		
		<dc:creator><![CDATA[Lars Henriksen]]></dc:creator>
		<pubDate>Wed, 25 Nov 2009 17:11:33 +0000</pubDate>
				<category><![CDATA[Teaching]]></category>
		<category><![CDATA[Om historieundervisning]]></category>
		<category><![CDATA[Historiedidaktik]]></category>
		<guid isPermaLink="false">http://adjunkten.wordpress.com/?p=114</guid>

					<description><![CDATA[<p>Hvordan kan man fra første historietime stimulere elevernes interesse for faget og fagets metoder? Mange 1.g’ere kommer til den første historietime med forventning om at møde Tollundmanden ved katedret med en pose runesten om livet og hieroglyffer i ørerne &#160;(okay, det er måske lidt overdrevet).&#160;Vi starter af praktiske grunde med Middelalderen, men det ligger jo &#8230; <a href="https://lektoren.dk/at-introducere-historiefaget/" class="more-link">Continue reading<span class="screen-reader-text"> "At introducere historiefaget"</span></a></p>
<p>The post <a href="https://lektoren.dk/at-introducere-historiefaget/">At introducere historiefaget</a> appeared first on <a href="https://lektoren.dk">lektoren</a>.</p>
]]></description>
		
					<wfw:commentRss>https://lektoren.dk/at-introducere-historiefaget/feed/</wfw:commentRss>
			<slash:comments>0</slash:comments>
		
		
		<friends:post-format>standard</friends:post-format>
	</item>
	</channel>
</rss>

<!--
Page Caching using Disk: Enhanced 

Served from: lektoren.dk @ 2026-08-19 02:22:54 by W3 Total Cache
-->