Vi har nogle rammer omkring forløbet, men ingen begrænsninger på fx specifikke (antal af) nedslag eller perioder. Til gengæld er det også knyttet til DHO + et AT-forløb, hvor eleverne forsvarer deres DHO. Har ikke selv prøvet den model, da jeg ikke har 1g’er i år, men tror sagtens det kan fungere…
Har i øvrigt også lavet DHO-skrivning med en klasse, hvor vi udelukkende fokuserede på Den spanske Borgerkrig. Det var udfordrende for begge lærere — og umiddelbart irriterende for eleverne, fordi det overhovedet ikke sagde dem noget. Alligevel endte de samlet set med at lave nogle af de bedste DHO jeg har set. Og efter evaluering med både kollega og elever blev vi enige om at det netop skyldtes med stramme fokus…